|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |  |
| |
 |
|||
|
godište II | broj 3 | Zagreb | 20.2.2002. | |
|
|
|
prof. Ines Kniewald |
|
Kako unaprijediti nastavu informatike u osnovnoj školi |
|
|
|
|
|
Sažetak Danas u osnovnim školama obrazujemo generacije koje će raditi polovinom 21. st. Koja informatička znanja ih trebamo naučiti te na koji način? Koje funkcionalne zadaće obrazovnog procesa se mogu razvijati kroz nastavu informatike? Kako učenike pripremiti za proces cjeloživotnog učenja? Uloga učitelja je da učenike usmjeri kako kreativno koristiti informacijsku tehnologiju. Navodimo dva primjera: - prvi primjer opisuje novu inačicu programskog jezika Logo - Terrapin Logo. Programski jezik Logo nastao je na MIT-u u SAD upravo s namjerom da i učenici mogu pisati programe. Ova inačica Logo-a uključuje multimedijalnu tehnologiju na jednostavan i poticajan način, pa je djeci zanimljiva i poticajna, - drugi primjer opisuje uporabu alata za dinamičku geometriju "Geometria Sketchpad", koji pokazuje kako računalo može postati nastavno sredstvo za nastavu geometrije. Opisan je jedan mogući model računarskog
opismenjavanja učenika osnovnih škola u RH koji se može ostvariti
s postojećim tehničkim i ljudskim resursima. Informacijske tehnologije
u obrazovanju treba koristiti na dva načina: obučiti mlade naraštaje
za korištenje informacijskih tehnologija i iskoristiti informacijsku
tehnologiju za osuvremenjivanje nastavnih metoda i nastavnog procesa
te osposobljavanja nastavnika uopće. |
|
|
|
autor | cijeli članak | literatura | sažetak| abstract | pdf inačica | naslovnica |
|
|
|