Samoprocjena i procjena znanja u e-obrazovanju

Referalni centar za samoprocjenu i procjenu znanja u e-obrazovanju

	Naslovnica Dobrodošlica Izazov IT-a Nova zadaća nastavnika Nova zadaća ispita Problematika procjene znanja
	Teorija procjene znanja Bloomova taksonomija Pismena procjena znanja Mjerne značajke Vrste pitanja Procjena znanja testom Minimalna prolazna razina Životni put pitanja Pisanje pitanja s više odgovora Vrednovanje rezultata Analiza nakon testa
	Alati za procjenu znanja Izbor alata Standardi interoperabilnosti Podrška za papirnate testove ParSYSTEM Samostalni testovi online Alati za izradu testova Udomljeni test Testovi u okružju za učenje
	Ispitni centri Podobni okoliš Vrste ispitnih centara Specijalizirani centri Nespecijalizirani centri Tablični sažetak
	Pregled kroz pitanja i odgovore Pregled definicija Ciljevi procjene Ciljevi opširnije Svrha testiranja Prednosti testiranja u e-obrazovanju Nedostaci procjene znanja u e-obrazovanju Potrebna oprema Provođenje papirnatih testova uz primjenu IT-a Provjera online Kako i zašto započeti? Pomoć
	e-čitaonica
	Forum
	Linkovi na alate
	Mapa
	O nama
	Kontakti